摘要
文章对元评价的含义进行重新界定,认为开展课堂教学质量元评价具有非常重要的意义。高校课堂教学质量元评价主要包括对课堂教学质量评估主体、评估对象、评估过程、评估目的、等进行评价。建立课堂教学质量元评价机制是课堂教学质量元评价付诸实践的关键。
The paper has put forward an implication to renew meta-evaluation , considering it very important to carry out meta-evaluation In order to practise it, a mechanism for the meta-evaluation should be built up.
出处
《广东农工商职业技术学院学报》
2001年第3期10-14,共5页
Journal of Guangdong Agriculture Industry Business Polytechnic