出处
《辽宁中医学院学报》
CAS
2001年第4期251-251,共1页
Journal of Liaoning College of Traditional Chinese Medicine
同被引文献13
-
1张仲景.伤寒论[M].北京:科学技术文献出版社,2010:36.
-
2李时珍.本草纲目[M].北京:华夏出版社,2002..
-
3张景岳.类经[M].北京:中国中医药出版社,2011:247.
-
4王焘.外台秘要方[M].北京:中国医药科技出版社,2011:753.
-
5王冰.重广补注黄帝内经素问[M].北京:科学技术文献出版社,2011:263-264.
-
6沈作±士.寓简[M].北京:中华书局,1985:36.
-
7张文钟.医古文[M].北京:中国中医药出版社,2008:149.
-
8孙思邈.千金方·备急千金要方上[M].长春:吉林人民出版社,1994:2.
-
9缪希雍.神农本草经疏·续序例上[M].北京:中国中医药出版社,1997:16.
-
10文颖娟,陈梦园.中医养生探幽[J].中华中医药杂志,2012,27(12):3125-3129. 被引量：18
二级引证文献3
-
1范英丽,冯志成,高湲.“三字”提高医古文学习兴趣[J].辽宁中医药大学学报,2009,11(9):218-220.
-
2高湲,余泱川,范英丽.古代医案辅助《医古文》教学法初探[J].中国中医药现代远程教育,2014,12(15):62-63. 被引量：1
-
3姜代勋.提问式教学法在《易经》教学中的应用[J].大学教育,2020,0(1):115-117.
-
1叶磊.《医古文》词义三则[J].河南中医学院学报,2003,18(6):64-65.
-
2朱厚文,曹衍军.《医古文》的学习与指导[J].时珍国医国药,2006,17(6):1100-1101. 被引量：1
-
3刘红霞.《医古文》教学改革与运用[J].读与写（教育教学刊）,2015,12(10):42-42.
-
4武丹丹.谈医古文学科的定位和作用[J].江西中医学院学报,2007,19(1):28-29. 被引量：1
-
5翟淑英.情境教学法在大学语文课程中的运用[J].文学教育（中）,2016,0(4):38-40. 被引量：1
-
6沈小美.医古文阅读教学的思考与实践[J].卫生职业教育,1999,17(10):24-25.
-
7黄晋.把学生培养成为有健全人格的栋梁之材——加强中学语文教学中的人格教育刻不容缓[J].吉林教育（教研）,2009(7):118-118. 被引量：3
-
8覃幼燕.高中语文教学中人文教育路径探析[J].广西教育,2015,0(34):83-84. 被引量：1
-
9马莲,胡丽玲,周妍妍,赵延卿,董岩.基于翻转课堂教学模式的《医古文》微课教学设计[J].科技资讯,2017,15(6):159-160. 被引量：1
-
10梁昆生,徐梅,张文昊.新世纪高等教育教材《医古文》瑕疵举隅[J].云南中医学院学报,2008,31(3):55-56.
;
