正态分布与教学成效辨析──对传统教学评价观念的反思
被引量：1
出处
《教育与职业》
北大核心
1996年第10期15-16,共2页
Education and Vocation
同被引文献3
-
1布卢姆.教育评价[M].上海:华东师范大学出版社,1987..
-
2施良方.学习论:学习心理学的理论与方法[M].北京:人民教育出版社,1994:352.
-
3姚计海.学校测验的功能及其编制[J].教学与管理（中学版）,2000(3):71-72. 被引量：3
二级引证文献11
-
1谭忠,孟丽,蔡勇.军校考试成绩分析的新思路[J].高等教育研究学报,2010,33(3):36-39. 被引量：3
-
2孟丽,王敏,华夏.基于试题与试卷评价的考试成绩分析[J].军事交通学院学报,2011,13(9):91-94. 被引量：1
-
3田海峰,秦耀辰,闫卫阳,丁艳霞.基于SPSS的地理科学专业文理科生成绩对比分析——以河南大学地理科学专业为例[J].教育教学论坛,2013(37):139-141. 被引量：1
-
4祝侠丽,侯琳,贾永艳.正态分布在本科生药剂学成绩分析中的应用[J].科技创新导报,2013,10(34):197-197. 被引量：2
-
5朱成棋.基于SPSS的大学英语四级成绩分析——以皖西学院为例[J].宿州教育学院学报,2014,17(1):135-137. 被引量：4
-
6张文杰.新升本科院校学生的学业成绩分布刍议[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2015(2):27-28. 被引量：1
-
7黄丽然,涂师平.OSCE在医学生临床实践技能考核评价中的应用[J].福建医科大学学报（社会科学版）,2015,16(3):61-64. 被引量：16
-
8孙文兴,陈智刚,罗婕,王俊英.成绩数据无量纲化在学生综合测评中的应用[J].昆明冶金高等专科学校学报,2017,33(5):87-91. 被引量：2
-
9邝继顺.数字逻辑课程的课堂教学收官[J].计算机教育,2019(4):93-97.
-
10刘雪飞,梁劲峰.OSCE在高职高专临床毕业生实践考核中的应用[J].科技创新导报,2020,17(10):223-223. 被引量：2
-
1陈纬.小天才的特别教养方案[J].父母必读,2012(4):86-87.
-
2张慧荣.从教学实践看“考试成绩正态分布”的弊端[J].职教论坛,2004,20(04X):32-32. 被引量：1
-
3衣娟.高职教育必须走特色发展之路[J].教育与职业,2004(28):10-11. 被引量：2
-
4焦新.我国职校将逐步推行学分制[J].世界职业技术教育,2004(5):11-11.
-
5阮青青,孙智正.面对新课程 如何做家长[J].家庭教育,2003(12A):4-8.
-
6李小荣,魏江川.正态分布在现实生活中的应用[J].时代报告（学术版）,2013(02X):323-323. 被引量：2
-
7刘长铭.请鼓励孩子做一个幸福的普通人[J].语文学习,2015,0(6):86-86.
-
8李兴瑞.浅谈作业形式及作业评价问题[J].职业教育研究,2004(10):62-63. 被引量：1
-
9刘合群.中国高等职业教育跨越式发展的体制创新问题研究[J].高教探索,2004(3):30-32. 被引量：5
-
10张强 ,孟宪平 .职业学校校本课程的评价[J].职教论坛,2004,20(09X):11-13. 被引量：1
;
