让“分数”充分发挥“指挥棒”的作用──改革物理成绩评定办法的尝试
出处
《教育与职业》
北大核心
1999年第8期17-18,共2页
Education and Vocation
-
1徐庆.如何提高历史课堂教学的有效性[J].魅力中国,2011(8):154-154.
-
2毛燕青.对单元小结“语文园地”有效教学策略的初步研究[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2011(6):113-115.
-
3张安.单元小结中自学能力的培养[J].物理教师,1997,30(4):7-8.
-
4王改云.初中语文讲评课的初步尝试[J].文学教育,2014(12):67-67.
-
5张福宾.让习题讲评课成为提高教学质量的法宝[J].基础教育参考,2010,1(4X):66-67.
-
6芦燕.可资借鉴的四环节复习法[J].中学数学教学参考（中旬）,2009(1):16-17.
-
7高明珠.语文学习如何进行单元小结[J].职业技术教育,1998,19(20):24-24.
-
8张中伟.学会做单元小结[J].初中生学习技巧,2000(4):17-17.
-
9王凯成.根据三视图摆小正方体,结果只有一种吗[J].湖南教育（下旬）（C）,2017,0(4):43-44.
-
10华志远.“简易逻辑”单元小结复习课的教学设计[J].数学教学研究,2004,23(5):13-15.
