为有源头活水来──衡水财贸学校办学火爆的启示
出处
《教育与职业》
北大核心
1999年第11期21-22,共2页
Education and Vocation
-
1卢丽娟.唯“有源头“活水”来——在会计教学过程中落实会计职业道德教育[J].现代会计,2003(2):34-36. 被引量:1
-
2陈晓英.“部渠哪得清如许,为有源头活水来”:试论手语课堂教学改革[J].特殊教育,2000(4):15-16.
-
3张为乐.为有源头活水来——山东轻工职业学院校企合作工作的探索与实践[J].纺织服装教育,2014,29(5):409-411.
-
4薛凤芹.谈创新教育与中学语文教学[J].考试(教研版),2008(8):11-11.
-
5沈学丽.高职创业教育对衡水区域经济的推动作用[J].现代交际,2014(7):155-155.
-
6张少兵.安徽财贸职业学院进行责任教育的实践与思考[J].中国集体经济,2008,0(1X):180-181. 被引量:1
-
7舒欣.成人高考 缘何如此火爆——四川省2000年成人高考浅析[J].中国高校招生,2000(3):15-17.
-
8胡元祥.“问渠哪得清如许,为有源头活水来”[J].中国远程教育,1999(11):57-57.
-
9朱括,王小丽.王小丽:行走在乡村教育的路上[J].师资建设,2015,0(4):95-97.
-
10石家庄技工招生火爆[J].职教论坛,2004,20(10S):41-41.
;