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利用网络教学数学 培养学生创新能力

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摘要 知识作为客体,无所谓创新不创新,但学生如何获得知识,却产生了是否有创新的分化.如果把知识的意义灌输给学生,那绝谈不上创新,但如果知识的意义是学生在自主学习的过程中获得,并在学习的过程中获得了一定的学习策略,得到了积极的情感体验,那就必定包含着创新.我们利用网络教室进行网络化的数学课堂教学,能有效地做到以上几点,进而培养学生的创新能力.
作者 刘锁志
出处 《北京教育(普教版)》 北大核心 2001年第12期24-25,共2页 Beijing Education
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