摘要
职教的经济功能、政治功能、社会与文化功能、个人发展功能等,已经成了任何职教研究者和实践者的常识,可是初中毕业生不愿选择职校、职教毕业生就业难、职教的投入长期缺乏,目前大力发展的高等职业教育仍是高中毕业生的最末选择.这种矛盾现象要求我们重新反思职教功能.本文从两个方面审视职教功能,一是基本功能,即在不同时空保持相对稳定的功能,二是变化的功能,因具体时空变化而引起的功能变化.
出处
《机械职业教育》
2001年第12期3-4,共2页
Vocational Education for Mechanical Industry
