卓识的决策 创新的壮举——试论建设一批“南开”、“耀华”式学校的重要意义
出处
《天津教育》
北大核心
2001年第12期8-10,共3页
Tianjin Education
-
1高明泉.略论高校教师的素养[J].中共银川市委党校学报,2010,12(4):78-81. 被引量：2
-
2李殿凤.真情卓识成就好文章[J].宁夏教育,2008(1):70-70.
-
3史国江.谈谈中职语文阅读教学中如何培养学生的质疑能力[J].神州,2012(12):118-119.
-
4王敏勤.从温总理的评课看如何提高课堂教学质量[J].天津市教科院学报,2010,22(3):20-22.
-
5庞学光,亢晓梅.关于天津市示范高中校建设的调查与思考[J].天津市教科院学报,2002,14(2):37-40.
-
6周峰.远见与卓识——论罗素教育思想的现实意义[J].教育导刊（上半月）,2004(21):56-58. 被引量：3
-
7沙培宁.抢占信息技术教育的制高点[J].中小学管理,2001(10):6-8.
-
8李森.基于教学论框架建构的有效教学教材——评陈晓端、张立昌主编的《有效教学》[J].当代教育与文化,2017,9(2):115-116.
-
9余林金.陶行知的创造教育与教育改革——谈谈对陶行知先生创造教育的认知[J].福建陶研,2007(4):21-23.
-
10李映.语文教师提升人文修养的方法与途径[J].教师,2008(13):13-15.
