出处
《云南教育》
2001年第24期21-23,共3页
Yunnan Education
-
1章中林.“文科学数学无用”是一个伪命题[J].教育与职业,2012(13):86-86.
-
2姚德贵.跳出学科学数学——再谈《圆的认识》数学设计[J].小学教学研究,2011(7):35-36.
-
3张翼文.如何引导学生从“经验数学”提升到“科学数学”[J].中小学数学(小学版),2004(4):7-8.
-
4姚文孝.关于数学概念——《数学思想方法论选讲》导读之二[J].云南教育(小学教师),2002,0(17):23-27.
-
5张伟平.建构主义对高中数学课程的影响[J].江汉大学学报(社会科学版),2002,19(2):23-25. 被引量:1
-
6王建生.读出不同 创造不同——关于一道小学数学习题的教学反思[J].教育实践与研究(小学版)(A),2014(7):67-69. 被引量:1
-
7刘洪波.不应该忽视数学体验[J].现代教育科学(中学校长),2008(6):94-94.
-
8林风.思维——数学教学的引擎[J].福建教育(中学版)(B版),2014(1):101-103.
-
9李建伟.小学数学教学开展探究性学习对策研究[J].科普童话(新课堂),2015(33).
-
10刘常凯.中师数学教学中的科技教育[J].泰山学院学报,1999,24(6):108-109.
;