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科研型理科教师的素养

Research-oriented Teachers＇ Qualities of Sciences………Wang Cunkuan Zhou Shaojie Yu Shuer

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摘要２１世纪特点与需要，迫切要求理科教师由简单的知识传授者转变为教育实践研究者．通过分析科研型理科教师素质的主要因素，提出了培养科研型理科教师的有效途径，使教师成为既是专业人员又是研究者．

作者王存宽周绍杰于淑儿

机构地区宁波大学理学院

出处《宁波大学学报（教育科学版）》 2001年第4期74-76,共3页 Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

关键词科研型理科教师素养结构培养途径科研激励机制思想观念中学

分类号 G635.12 [文化科学—教育学]

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宁波大学学报（教育科学版）

2001年第4期

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