小学教师观念、行为倾向及相关因素的调查与思考——学校教育、家庭教育、社会教育协调与配合研究被引量：4

Survey on and Thinking of Primary School Teacher's Concept, Behavioral Aptitude and Relative Factors

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摘要一、问题的提出学校教育、家庭教育、社会教育相互协调与配合,构建教育网络,才能保证对青少年教育的真正落实,而教师在三方协调与配合中,担负着极为重要的作用.本研究旨在从小学教师观念、行为倾向这个角度来调查小学学校教育、家庭教育、社会教育协调与配合的状况,进而进行因素分析,并对怎样引导小学教师朝着正确的行为倾向进行了分析研究.

作者刘佑荪

机构地区广东省佛山市石湾区教育局

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2001年第6期29-31,共3页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词小学教师行为倾向学校教育家庭教育社会教育分析

分类号 G625.1 [文化科学—教育学] G626 [文化科学—教育学]

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