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澄清中学教育科研的一个误区被引量：1

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摘要教育理论研究,历来被认为是大学教师的专利,至于中学教师则只能脚踏第一线,搞一般"务实"性的经验总结等.如果谁想在理论领域做些探究,就会被认为是"脱离了教学实际",误入了旁门左道.

作者赵宪宇

机构地区江苏锡山市教委教研室

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2001年第6期48-48,共1页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词中学教育教育科研中学教师教育理论

分类号 G639.28 [文化科学—教育学]

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上海教育科研

2001年第6期

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