劳动课的创造实践应注意培养四种意识
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1肖倩.创新思维在小学数学课堂中的渗透[J].新课程（小学）,2010(8):2-2.
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2陈若华.巧妙设计,教“活”音乐[J].考试周刊,2011(30):230-231.
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3王景.音乐教育专业实践教学体系改革的研究与实践[J].教育理论与实践（学科版）,2013,33(3):60-62. 被引量：4
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4曾小倩.在教学中培养学生的探究精神[J].甘肃教育,2005(6):20-20.
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5沈勤赛.在英语教学中创设对话情境的三种策略[J].广西教育,2013(41):80-80.
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6周毓伟,卢绍杰.试论创造、创造学与创造力开发[J].天津师范大学学报（社会科学版）,1991,11(2):36-39.
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7温建德.拓宽“小作文”的练习渠道[J].新作文（中学作文教学研究）,2008,0(7):26-26.
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8刘云.语文“积星卡”：语文日常学习评价体系的实施与探索[J].浙江教学研究,2010(6):18-20.
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9刘婷婷.让欣赏课成为一种心灵的享受[J].赤子,2016,0(3):21-21.
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10黄桂林.发挥主导作用 给以创造依托──小学语文教学与创造能力培养(三)[J].河北教育,2001(9):30-31.
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