教育学生要讲究“抑扬顿挫”——班主任教育学生“艺术”浅探
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1耿艺华.把数学之“美”还给学生[J].吉林教育（综合）,2014(3):65-65.
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2陈啸东,朱莉（指导教师）.紧张的一课[J].作文成功之路（小学版）,2012(1):42-42.
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3刘松梅.怎样活跃课堂气氛[J].中学课程辅导（初一版）,2000(4):29-29.
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4夏青.低年级学生语文朗读技巧的培养[J].教育,2017,0(38):96-96.
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5冯梓航.迷人的绿[J].作文世界（小学版）,2007(5):90-91.
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6谢瑞春.浅谈小学语文教学语言中的五美[J].新校园（上旬刊）,2012(8):108-108. 被引量：2
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7冯信.利用电教媒体指导学生朗读[J].学周刊（中旬）,2015(1):86-86.
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8张聪.夜晚的故事[J].东方少年（快乐文学）,2008,0(3):62-63.
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9苗增辉.数学课堂的语言艺术摭谈[J].中华少年,2017,0(20):164-165.
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10万琴.老师啊! 我们心中永恒的太阳[J].写作（中）,2008,0(4):42-42.
