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略论制约《经济写作》课开展实践性课堂教学的因素及对策

The Retaining Figures And Its Settlements in The Application in "Economic Document Writing" Course

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摘要长期以来 ,《经济写作》课堂教学存在着一些弊端 :重灌输式教学 ,轻学生探索 ;重强加式教学 ,轻启迪式教育 ;重学习结果 ,轻学习过程 ;重间接知识学习 ,轻直接经验的获得。这些弊端严重妨碍了学生整体素质的全面提高 ,影响了写作能力的获得。应从教材建设、教学手段、教学方法三个方面的改革和完善走出“重教轻练”的困境。

作者李小冰

机构地区广西财政高等专科学校基础部

出处《广西财政高等专科学校学报》 2001年第6期43-45,共3页 Journal of Guangxi Financial College

关键词经济写作社会实践学习兴趣课堂教学教材建设多媒体情境教学法

分类号 H15 [语言文字—汉语] G424 [文化科学—课程与教学论]

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广西财政高等专科学校学报

2001年第6期

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