研究型课程案例分析

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摘要去年,我校开展了研究型课程的教学模式改革,在老师和学生中间产生了极大的反响。作为物理教师,我指导了几个由高二学生组成的小组的课题研究,无论是我还是学生,都从中得到了极大的启示。在此举一个小组的四位学生的研究性课题—研究水的电阻率,进行分析。1学生的体会我们研究小组经历了上个学期整个一个学期研究型课程活动,总结出以下四点收获和二点不足;1.1四点收获(1)

作者周晓冬

机构地区上海市市北中学

出处《科学教育》 2002年第1期55-57,共3页 Science Education

关键词中学物理教学教学模式研究型课程挫折教育学习兴趣团队精神

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G632.0 [文化科学—教育学]

引文网络
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