摘要
一名优秀的口腔医生,不仅要有扎实的理论基础知识,高超的临床操作技能,同时还应具备独立的分析和解决临床所遇到的各种问题的能力.口腔临床实验课是一门由理论向临床过渡的课程,该阶段教学法是否得当,对于提高学生学习的自觉性、综合素质和创新意识的培养都起着重要的作用.传统的口腔临床实验教学常常是教师照本宣科、示教操作,学生简单的模仿.针对传统法的不足,我们在96(5)级口腔医学专业的临床实验教学中,采用启发式教学法,获得了满意的效果.
出处
《西北医学教育》
2001年第3期182-183,共2页
Northwest Medical Education
