操作、探索、抽象、概括、——第二册“两位数减一位数(退位)减法”教学片断实录与评析
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1张永丽,赵中华,陶雪鹤.学生应该学到什么——求一个数比另一个数多几[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2011(5):62-64.
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2徐澎.尊重和利用好学生的错误——以教学“两位数减一位数的口算”为例[J].小学教学参考（数学版）,2016,0(7):42-42.
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3李步良.《两位数减一位数(退位)》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2013(5):34-35.
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4邓卫星.“两位数减一位数（退位）”教学实录与评析[J].湖南教育（综合版）,2000,0(5):49-51.
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5汪世尧,徐天志.不相同的教法 不一样的效果——小学数学探究式学习案例分析[J].云南教育,2005(13):30-31.
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6涂德华,程清平.“两位数减一位数”教学设计与评析[J].江西教育（教学版）（B）,2007(5):42-42.
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7陆佩香.数学课堂应关注什么——从一道习题说起[J].陕西教育（教学）,2005(2):38-38.
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8姚继琴.三教“两位数减一位数”[J].黑龙江教育,2006,0(3):35-36.
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9刘江华.精选学具,沟通联系,突破算理难点——以“两位数减一位数、整十数”为例[J].小学数学教师,2017,0(3):24-27.
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10陈玉珍(执教),陈求丽(评析).“两位数减一位数(不退位)、整十数”教学实录与评析[J].小学数学教育,2013(11):48-50.
