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开设研究性学习课程的困难与对策被引量：11

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摘要研究性学习已列入普通高中的必修课,它具有实践性、开放性、自主性和过程性等特点.开设研究性学习课程可能遇到认识观念、教师素质、条件环境、组织管理等方面的困难,亟待我们采取相应对策,保证研究性学习顺利有效地进行.

作者杨占良

机构地区永年县第一中学

出处《教育实践与研究》 2002年第2期16-18,共3页 Educational Practice and Research

关键词研究性学习课程高中必修课

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究

2002年第2期

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