把“赞赏”送给每一个学生
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1魏玮,李宏.善于表扬 巧于批评——谈后进学生的转化[J].济南教育学院学报,2004(2):12-13.
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2陈京山.让教育充满生命的活力——若干经典心理实验的启示之二[J].学校党建与思想教育,2003(10):54-56.
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3裴鑫荔.记住——不要随口说“是吗？”[J].儿童与健康,2009(9):52-52.
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4曹长德.如何发挥表扬的激励作用[J].素质教育大参考,2008(3):32-35.
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5于俊琴.表扬孩子的方法和艺术[J].学前教育研究,2003(6):63-63.
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6沈娟华.“表扬”的艺术[J].大众心理学,2004(6):26-27.
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7李燕华.浅述语文教学中运用表扬应注意的问题[J].新课程（下）,2014(1):28-28.
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8姚敬杰.浅谈教师教学中如何运用表扬艺术[J].课外阅读（中）,2011(12):139-139.
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9纪金誉.讲究表扬方法,激发学生内驱力[J].新课程（下）,2014,0(8):9-9. 被引量：1
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10表扬学生的心理艺术[J].学校党建与思想教育（下旬）,2005(3):74-74.
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