教育研究人员在“科研兴校”中的角色探析

“科研兴校”是中小学教育适应新世纪教育改革的必然选择,教育研究人员应积极投身到这项伟大的事业中,发挥好“宣传员”、“参谋”和“教师”等角色的作用。对这些角色的深入探讨,有助于研究人员在带动学校教育科研的过程中,找好定位,明确任务,为“科研兴校”战略的实施作出应有的贡献。