摘要
感悟是人的智慧和品格发展的一种最重要的方式,是人的精神生命拓展的工作间,在教育教学中具有核心地位。感悟是人对自身的挑战,它总是在人的认识的前沿发生。感恒会自己生产知识,进行创新式的教育,就是要促使学生感悟,形成真正的学习。感悟是原文、原理、原德,是我们沟通的基础。同说教比,“先做后学,且缓说破”的教学方法,更为含蓄,更有渗透力。
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2002年第1期19-24,共6页
Curriculum,Teaching Material and Method