专业教师“校本”培训模式初探被引量：1

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摘要由于历史的原因,当前相当一部分职业教育专业教师改行而来,在与专业融合和实践教学等方面还相当薄弱,而当前由国家组织的一些培训及继续教育等也仅是杯水车薪,难以适应职业教育发展的需求.积极探索多样化的专业教师培训模式,势在必行.笔者认为,充分发挥职业学校在专业师资培训中的作用,开展"校本"培训,是解决职业教育专业教师供需矛盾的有效出路.

作者姚贵平

机构地区成都大学华夏职业师资培训中心

出处《职教通讯（常州技术师范学院学报）》 2002年第1期31-32,共2页

关键词职业教育专业教师培训模式 “校本”培训培训目标

分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]

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