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谈数学公式的学习

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摘要数学中的公式是撇开具体事物的质的方面,抽出其量的方面进行研究得出的关系式.它应用广泛,推导方法具有代表性,所以人们把它比喻为“数量关系的精髓”.但是在教学中,我们不能只满足于记住公式和套用公式,而应该紧紧抓住这个特殊的内容,进行多角度的研究,以培养灵活的思维能力.

作者冯寅

机构地区浙江省湖州中学

出处《高中数学教与学》 2002年第1期12-14,共3页

关键词数学公式公式推导过程性研究公式推广公式条件适用性研究公式变化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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