期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
个性教育探析
Analysis of Individuality Education
下载PDF
职称材料
导出
摘要
个性教育是素质教育的核心内容之一,也是实施素质教育的基本途径.与传统教育相比,个性教育具有全面性、针对性、主体性、创造性和活动性等特征.实施个性教育必须注意:落实学生在教学过程中的主体地位;构建适应学生个性发展的课程体系和民主、平等、合作的师生关系;建立有利于个性形成的教育教学管理体制.
作者
刘树仁
机构地区
四平师范学院教育系
出处
《凉山大学学报》
2002年第1期102-104,共3页
Journal of Liangshan University
关键词
个性教育
素质教育
个性发展
全面发展
师生关系
管理体制
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘树仁.
个性教育探析[J]
.教育探索,2002(4):54-56.
被引量:19
2
杭新宇.
让“知识”的课堂变成“生活”的课堂:课堂教学改革的认识与实践[J]
.教育现代化,2000(2):36-37.
3
万伟.
试论综合实践活动课程的教学形态[J]
.江苏教育研究(实践)(B版),2010(10):25-28.
被引量:1
4
黄云岩.
守住班会课阵地,提升德育实效性[J]
.文教资料,2017(12):130-131.
被引量:2
凉山大学学报
2002年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部