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新课程标准下《物理》（8年级）教材的特色 被引量：8

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摘要 随着基础课程改革的深入,教育部颁布了《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)。该《标准》①的培养目标定位于培养全体学生的科学素养,分别从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等几个方面培养学生。《标准》强调了重视学生发展,改变学科本位;从生活走向物理,从物理走向社会;注重科学探究,提倡学习方式多样化;注意学科渗透,关心科技发展;构建新的评价体系等基本课程理念。
作者 廖伯琴
机构地区 西南师范大学物理系
出处 《物理教学探讨（中教版）》 2002年第1期2-3,共2页 Journal of Physics Teaching
关键词 课程标准 物理教材 中学 编写原则
分类号 G634.7 [文化科学—教育学]
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同被引文献23

  • 1.全日制义务教育物理课程标准(实验稿)[M].,2001..
  • 2.义务教育课程标准试验教科书物理[M].北京：人民教育出版社,2001..
  • 3[2]教育部.普通高中物理课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003:8-9.
  • 4彭前程,杜敏.义务教育课程标准实验教科书·物理(九年级)[M].北京:人民教育出版社,2006;86,100.
  • 5教育部.全日制义务教育物理课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2001.
  • 6曹志平．理解与科学解释[M]．北京：社会科学文献出版社，2005．
  • 7中华人民共和国教育部.义务教育物理课程标准(2011版)[M].北京:北京师范大学出版社,2012.
  • 8中华人民共和国教育部.物理课程标准[M]{H}北京:北京师范大学出版社,2001.
  • 9彭前程.物理(八年级下册)[M].北京:人民教育出版社,2012.
  • 10骆炳贤,何汝鑫.中国物理教育筒史[M].长沙:湖南教育出版社,1991:200-210.

引证文献8

二级引证文献8

物理教学探讨（中教版）
2002年 第1期

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