摘要
在实施素质教育过程中 ,最棘手的问题之一是如何构建一个与应试教育全然不同的教育评价体系。我们从过程化、去常模化、灵活化、综合化、民主化、人性化、自主化、多元化、定性化等 9个方面 ,揭示了素质教育评价体系的特征 。
In the process of implementing competency & quality-orientatied education, one of the most thorny problems is how to construct a set of evaluation system, which is totally different from examination-oriented education.The nature of competency & quality-oriented education evaluation system in nine aspects, therefore, provides clues to create competency & quality-oriented evaluation system.
出处
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》
2001年第6期34-38,共5页
Journal of Liaoning Normal University(Social Science Edition)
关键词
形成性评介
目标参照评价
人道主义教育评价
定性评价
文件袋评价
素质教育
教育评价
中国
评价内容
formative evaluation
objective-referenced evaluation
self-referenced evaluation
humanistic evaluation
self evaluation
qualitative evaluation
portfolio assessment
