生存感受的丰富性与人的全面发展被引量：3

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摘要马克思主义关于人的全面发展的问题,在我国已探讨几十年了.但从生存方式的角度、以人的生存感受的丰富性和全面性为切入口研究人的全面发展,还没有先例,而这一点又恰恰是马克思明确表述和强调的.本文以生存方式理论为背景,以马克思关于人的感觉的丰富性思想为指导,探讨生存感受的丰富性对学校教育和人的全面发展的意义.

作者陈超群

机构地区复旦大学国际关系与公共事务学院

出处《思想．理论．教育》 2001年第12期31-35,共5页

关键词生存感受丰富性人全面发展教育过程学校教育教育内容优化

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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