中小学学科课程的不足及对策

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摘要课程是规定以什么样的教学内容来培养新一代的问题,它体现着一个国家对学校教学的具体要求,关系到学生的知识结构、智力结构和个性结构.小学和初级中学阶段是一个人从出生开始起,获取知识量最大、接受能力最强、变化程度最快的时期,也是实施教育的关键阶段.从1986年4月12日第六届全国人大第四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》后,九年义务教育正式实行,这使小学和初级中学成为实施义务教育的重要时期.

作者刘慧勤

机构地区青海师范大学民族师范学院基础部

出处《青海师大民族师范学院学报》 2001年第1期36-36,3,共2页

关键词中小学基础教育课程设置素质教育知识结构

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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青海师大民族师范学院学报

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