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浅论数学开放题教学
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摘要
开放题是数学教学的一种新模式,它有利于培养学生的创新意识。本文在实践的基础上,主要阐述条件 开放题、结论开放题及策略开放题的构成形式、教学构思和教学特征。
作者
方润平
机构地区
安徽省桐城市王集中学
出处
《池州师专学报》
2001年第3期66-67,71,共3页
Journal of Chizhou Teachers College
关键词
数学开放题
数学教学
创新
教学特征
类型
构成形式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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