出处
《中国林业教育》
2001年第6期43-44,共2页
Forestry Education in China
同被引文献13
-
1徐捷.中学班级管理绩效评价的实证研究[J].教育学术月刊,2007(9):89-91. 被引量：8
-
2吴丽.基于模糊评估的班级综合评价方法研究[J].中国高等教育评估,2006,19(3):39-42. 被引量：1
-
3沈自华,王秀梅.做好评价工作 发挥激励作用[J].教学与管理（理论版）,2001(9):25-26. 被引量：1
-
4覃吉春.基于绩效管理的先进班级评价研究[D].西南交通大学,2007,(6).
-
5徐建华.现代地理学中的数学方法[M]北京:高等教育出版社,2002224-249.
-
6宋波,曾有为,蒲冠洲.先进班集体评选机制的探讨[J].中国教育研究论丛.2007(00)
-
7于彩娴.利用模糊评估理论构建大学班级评价模型[J].洛阳师范学院学报,2009,28(2):30-32. 被引量：1
-
8周杨,王仲德,于长海.大学先进班集体建设与评价——以沈阳农业大学为例[J].高等农业教育,2010(5):78-80. 被引量：9
-
9刘毅.高校先进班集体评选机制探究[J].大众科技,2010,12(10):212-212. 被引量：4
-
10任碧芳,刘艳明.高职院校班级管理评价机制初探[J].咸宁学院学报,2011,31(4):92-94. 被引量：2
二级引证文献8
-
1张婵娟.基于层次分析法（AHP）的大学生班级评价模型[J].中国科技纵横,2014(9):262-262. 被引量：2
-
2童彦.基于层次分析法的高等学校班级管理决策分析[J].教育观察,2014,3(28):15-16. 被引量：2
-
3李广玉,叶飞,孟宪博.新时期大学先进班集体建设与评价探究[J].赤子,2015(6Z):51-52. 被引量：2
-
4韩萍.民办高职院校班集体建设案例探析——以浙江育英职业技术学院某班级为例[J].读书文摘（中）,2016(2):59-60.
-
5陈锦标.层次分析法在班级管理评价体系中的应用[J].教育界（高等教育）,2017,0(2):8-9.
-
6姜修兰,李伟,张秀芹.层次分析法在职业院校班级管理评价体系中的应用研究[J].成长,2022(3):33-35.
-
7郭书铭,张天航,贾利梅,常礼昌.模糊综合评价法在高校评选优秀班级中的应用研究[J].内江科技,2019,0(8):37-38.
-
8贾志君.中等职业学校如何打造先进班集体[J].职业,2019(2):63-64. 被引量：1
-
1张剑云.对教师进行量化考核的探索与实践[J].宁夏教育,2011(5):21-22.
-
2吴克龙.“一票否决”不能对教师随意用[J].中国教工,2007(4):31-31.
-
3叶秋月.让数学作业的批改焕发魅力[J].小学教学参考（数学版）,2014,0(7):66-67.
-
4上海：秋季起在小学推“零起点教学”[J].山西教育（管理版）,2014(8):54-55.
-
5丁伟炎.“旧貌”换“新颜” 让批改“升值”[J].学子（理论版）,2013(4):34-35.
-
6刘桂生.中学生学习水平评价初探[J].教育研究与实验,1988(1):46-49.
-
7文青.教育与评价[J].开放教育研究,2015,21(5).
-
8徐丽遐,刘京海,张人利.发现家门口的好学校[J].上海教育,2014(10):76-76.
-
9刘国仁.劳技课:你的位置在哪里?[J].内蒙古教育,1999,0(6):11-12.
-
10王本洋,唐松,徐正春.基于SPSS软件的双语试卷质量与学生成绩定量分析[J].中国林业教育,2014,32(1):22-26. 被引量：2
;
