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语文学习的个性化思考
被引量:
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摘要
强调学生个人在学习过程中的独立价值和独特感受。“个体化行为”的自主性体现在个体需要的满足和实现;学习内容的选择和判断;认知策略的参与和实践。
作者
姜兵
机构地区
江苏南通市新开小学
出处
《小学教学研究》
2002年第1期2-2,共1页
关键词
语文学习
个性化
学习内容
认知策略
学习策略
语文教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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