抓悬念 找疑点

《红玫瑰》一课是“注·提”实验课本第九册的一篇课文,这篇课文通过描写少先队员贺丹丹精心养护红玫瑰,无偿地送给幼儿园小朋友做点心吃的事,赞扬了她热情助人的美好心灵。文章构思巧妙,层层设置悬念,将人物形象呼之缓出,尤如一部轻喜剧。教学时,根据课文的特点,我采用“抓悬念,找疑点”的办法,取得了较好的效果。