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培养情感 提高思品课德育实效
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摘要
情感是学好思品课的内动力。要激发学生的情感,优化教学,促进学生行为的定向选择和良好品德的内化,关键在情感的培养。
作者
王春梅
机构地区
安徽东至县东流镇中心小学
出处
《小学教学研究》
2002年第1期33-34,共2页
关键词
小学
思想品德课教学
情感培养
学习兴趣
教学情境
德育实效
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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