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50年大学工科数学教育之检讨被引量：12

Reflection and review on mathematics education for engineering specialties of higher education in the past 50 years

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摘要本文是对 5 0年间大学工科数学教育诸多问题的反思与评论。大学工科数学教育是数学传播的主要通道 ,也在很大程度上体现着数学应用的功效。数学向社会文化的渗透及文化环境对数学发展的促进均与大学工科数学教育的成败密切相关。

作者黄力民

机构地区中国计量学院数理系

出处《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期47-51,共5页 Research in Higher Education of Engineering

关键词数学教育数学文化大学教育工科专业素质教育

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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高等工程教育研究

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