研究性学习中教师的指导作用

从一般意义上分析,教育过程其实是教师和学生这两类角色间相互作用,并发挥各自特有功能的过程。但就教师和学生的关系属性而言,不仅存在教育者和被教育者的关系,而且两者还存在着"极性关系"。从古至今这种关系属性有共同之处,而这两者的极性却不是一成不变的。