灵活运用教材 培养学生能力

一、变换教材编排顺序,提高学生综合联系能力即在不打破教材编排的基本顺序前提下,根据前后知识的基础性、对比性、相关性等,讲解时对不同节、同一节不同内容、上下册、初高中地理的排序,适当作些微调,以利于加强前后知识的内在联系,提高教学效率和学生融会贯通的能力。