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试谈中学化学研究性学习的内涵和实施
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摘要
研究性学习是培养学生发散性思维和创造性思维能力的最有效的方式,研究性学习是创造性学习,有利于培养具有创新意识、创新精神、创造能力的全面发展的人。研究性学习既能满足社会发展的需要,又能满足个体发展的需要。
作者
丁林
机构地区
安徽师范大学化学系
出处
《芜湖师专学报》
2002年第1期118-119,共2页
关键词
研究性学习
主体性
探究性
开放性
中学
化学教学
创新精神
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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芜湖师专学报
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