期刊文献+

挖掘教材特点,促进学生主动发展

下载PDF
导出
摘要 最近,笔者在一次评优课 中,作为评委连续听了9节“圆的认识”,感触颇深。由于执教者使用的教材版本不同,教学设计和教学效果也不大相同。下面仅以1997年人教版和苏教版两种版本为例,对“圆的认识”这节内容的编排作一些比较、辨析(如表所示)。
作者 卞 强
出处 《江苏教育》 2002年第01B期44-44,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部