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《故乡的榕树》教学设计
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摘要
一、教学目标 (一)依据学生认知水平和能力结构的差异性,界定教学的梯度目标,以便实施分层推进教学。梯度目标的描述分设基础(记为A)、水平(记为B)、扩充(记为C),其中基础知识目标通常放在A级,能力目标在B、C级提出,形成梯度目标系统,以贯彻和遵循学生的认识规律和知能迁移规律。
作者
徐健
机构地区
海安农业学校
出处
《中小学电教(学生版)》
2002年第2期40-41,共2页
关键词
语文教学
《故乡的榕树》
教学设计
教学目标
教学过程
多媒体教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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