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中专生数学学习障碍的分析与对策被引量：1

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摘要 1学习障碍分析 1.1学科地位转移首先,从初中阶段到中专阶段,数学课由主要课程过渡到基础课,得不到学生应有的重视.

作者江宇静

机构地区湛江卫生学校广东湛江

出处《卫生职业教育》 2002年第2期80-81,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词数学学习学习障碍分析对策教学过程数学语言教学方法中专生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G718.3 [文化科学—职业技术教育学]

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卫生职业教育

2002年第2期

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