期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
用二次函数讨论碰撞问题
下载PDF
职称材料
导出
摘要
所谓碰撞就是指相对运动的物体相遇,在极短的时间内,通过相互作用,运动状态发生显著变化的过程。它具有作用时间极短、相互作用的内力极大的特点,因此有些碰撞尽管合外力不为零,但外力相对于内力可忽略,故动量近似守恒。这里以“一动一静”为例说明之。碰撞一般分为三类:①弹性碰撞:动量和动能都守恒的碰撞。②非弹性碰撞:动量守恒而动能一部分转化为其他形式的能量(如热能)的碰撞。③完全非弹性碰撞:碰后粘在一起的碰撞。这种碰撞总动能损失最大。以上的每类碰撞所具有的特点就是解决碰撞问题的突破口。
作者
王金磊
岳晓虹
机构地区
山东省高密市第四中学
出处
《物理教学探讨(中教版)》
2002年第3期30-30,共1页
Journal of Physics Teaching
关键词
二次函数
碰撞
物理教学
动量守恒定律
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
郭明月,陈撮锁.
重视对规律的推导 深刻理解规律内涵[J]
.中学物理,2003,21(6):33-34.
2
童春燕.
加强逆向思维 提高解题能力[J]
.中学物理,2001,19(2):21-21.
3
轩勤忠.
要用数学方法去分析[J]
.中学物理,2000,18(1):42-43.
4
刘谭盛.
活用“等效法”[J]
.中学物理,2001,19(10):58-59.
5
张永兴.
对一道高考题思维层次的探讨与引申[J]
.理科考试研究(高中版),2000,8(8):26-28.
6
蒋天林.
解碰撞解的三个原则[J]
.中学物理,2003,21(7):64-64.
7
张希海.
不求其解亦解题[J]
.中学物理,2001,19(10):49-49.
8
杨洁.
用数学“工具”解题[J]
.中学物理,2003,21(6):29-30.
9
范晓宁,徐金生,等.
对2000年高考物理第14题的讨论[J]
.理科考试研究(高中版),2000,8(10):25-25.
10
薛协召.
碰撞问题求解浅谈[J]
.物理教师(高中版),2000,21(7):47-48.
物理教学探讨(中教版)
2002年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部