在解剖学教学中发挥学生的主动性

解剖学教学与其他教学一样，教师在教学活动中起主导作用。而学生是学习的主体，其知识的增长，智力的发展要通过学生自忆的积极思考和实际活动来实现。一、启发学生独立思考、加强感性认识1．引导学术观察实物、发现特点，然后通过讨论得出结论。2．通过实习、思考新问题。3．某些练习不固定于一个模式，发挥学生的主观能动性。二、引导学生动手动日，积极参与实践1．引导学生自编歌决；2．鼓励学生“多答多练”；三、发展学生认识能力、分析解剖实际问题1．形态功能相结合，学活学懂；2．联系临床，分析病例。我认为作为教师，除了向学生传授文化科学知识外，还要创造思维活跃的气氛和环境，指导学生的学习方法，有目的，有计划地训练和培养学生的认识能力。