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试论儒家教育思想的内在追求:和谐 被引量:2

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摘要 自古以来 ,和谐都是人们不懈追求的美好境界。儒家教育思想中理想人格对“天人合一”的终极追求、自我修养力求达到人性自身的完善与发展以及“中庸”思想对人际关系处理所具有的指导价值都折射出了其中所蕴含的光辉 。
出处 《济宁师范专科学校学报》 2001年第5期31-34,共4页 Journal of Jining Teachers College
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参考文献24

  • 1[14][15][16][17][18][29][30][美]杜维明著,曹幼华,单丁译,周文彰等校:儒家思想新论--创造性转换的自我[M].江苏人民出版社,1991年7月版,第18、15、58、54、54、59、54、54页.
  • 2孟子[M].第2卷(上),第2章.
  • 3.礼记·效特性[M].,..
  • 4[7]孟子·膝文公上[M].
  • 5.论语·为政[M].,..
  • 6.孟子·尽心上[M].,..
  • 7.礼记·孔子闲居[M].,..
  • 8.孟子·告子上[M].,..
  • 9.荀子·性恶[M].,..
  • 10中庸[M].第22章.

共引文献772

同被引文献17

引证文献2

二级引证文献4

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