化学教学中学生兴奋状态的创设及实践

本文主要根据高中学生思维发展的心理特点 ,探讨尝试如何在现实的课堂教学中 ,寻找并创设思维的兴奋点 ,实现认知活动与情意活动的相互融合 ,更好地发展学生的智能 。