开展“自主、合作、创造”性教学的两大策略
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1聂慧.在体悟和合作交往中培养学生健康人格[J].教育导刊（上半月）,2003(6):17-18. 被引量：2
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2沈建中.分析把握教材特点，对应选择教学策略[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(34):167-167.
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3钟祥福.高三地理复习的两大策略[J].知识窗（教师版）,2014(12):70-70. 被引量：1
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4苟晓琴.平面向量问题的求解策略[J].数理化学习（高中版）,2016(9):41-42. 被引量：1
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5阙东进,韩玉宝.破解平面向量与圆或椭圆交汇题的两大策略[J].新高考（高三语文、数学、英语）,2009(5):50-52.
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6刘胜林.例谈二元一次不等式证明的两大策略[J].数理化学习（高中版）,2013(4):3-4.
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7向红兵.快乐英语口语教学两大策略[J].高中生学习（师者）,2012(9):66-66.
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8刘加彦.培养学生创造思维的两大策略——质疑与操作[J].德阳教育学院学报,2004,18(2):69-70.
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9金凤祥.语文课堂教学的两大策略[J].才智,2013,0(6):99-99.
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10叶建云.化大入小 小中见大——学校德育实施中的两种策略[J].学校党建与思想教育（下旬）,2008(12):52-53.
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