谈“引导——发现式”课堂教学模式

本文就“引导——发现式”课堂教学模式的理论依据、教学目标、条件要求、操作程序及评价等方面 ,论述当前推行素质教育 ,培养学生由学至会学直到发现、分析、创造的能力 ,着重鼓励学生各抒已见 ,从而引导学生发挥潜能 ,发展个性 。