摘要
6.教育信息化能缓释教育均衡化的矛盾 走进WTO的中国基础教育,必须从国家发展战略的高度来关注教育均衡化问题。但一直以来,基础教育的均衡化被视为只是可望而不可及的乌托邦。为此教育部一位官员也曾发出不无苦涩的感叹:“教育的均衡化可能只是一个永远的理想,正因为实现不了,才值得我们去为之奋斗。” 据联合国教科文组织1998年7月的一项调查表明,无论是发达国家还是发展中国家,都不同程度地存在教育滞后于现实需要的问题,只不过发展中国家显得尤为严重些。好些发展中国家,大量学龄儿童和青少年无法及时接受现代教育。可见基础教育均衡化是一个相当普遍的问题。其实从某种意义上说,基础教育均衡化问题就是基础教育资源优化配置,合理利用的问题。而对付此难题,教育信息化却是独具优势,大有用武之地。
