摘要
在基础教育课程改革的大的历史背景下,体育课程亦经历了大刀阔斧的改革与创新,并初步以体育新课程标准、教师用书及学生用书的书面形式在全国38个实验区全面实施.同时,也受到了教育工作者近乎一致的欢迎.新的课程实施除了在形式上、教师用书和学生用书的配备和内容有了非常显著的改变外,我认为,在新课程教学目标、内容与评价方面,它还相应地具备了系统性、选择性和多元性等突出特征,以及针对此三项特征而对实施新的课堂提出更高的要求,这就是我们需要寻找并能适应的进行课程改革的实施策略.
出处
《体育教学》
2002年第1期19-20,共2页
Teaching of Physical Education
