自主着眼 创新着手——《蛇与庄稼》教学两例
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1周振芳.巧妙延伸 巩固认识[J].小学语文教师,2002(4):60-61.
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2令怡.这里的逗号是否应是分号[J].小学语文教师,2004(7):219-220.
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3章武鸣.语文课的三探索[J].湖南教育（综合版）,2001,0(2):60-60.
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4高祥虎.逐层品读 读出语文味——再遇《蛇与庄稼》[J].小学教学设计（语文．品德版）,2006,0(12):11-12.
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5耿春琴.谈谈语文课外作业的设计[J].小学语文教学,2001,0(5):35-36. 被引量：1
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6龚佐梅.《蛇与庄稼》的问题意识[J].小学教学研究,2003(3):9-9.
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7胡万顺.《蛇与庄稼》中的因果联系[J].小学语文教师,2000(11):27-28.
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8蔡建民.《蛇与庄稼》一课的教学启示[J].小学语文教学,2003(11):38-39.
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9蒋龙友.认知 智能 情感——从《蛇与庄稼》教学谈起[J].教学与管理（小学版）,2004(8):72-73.
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10韩聪俐.《蛇与庄稼》教学新探[J].小学语文教学,2005(5):41-42.
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